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Whatsapp y su Doble Chek, su Doble Chek azul, su En línea, su escribiendo…

¿Cuántas veces habremos deseado que este invento no existiera?, ¿cuántos quebraderos de cabeza y malos ratos habremos pasado por tan maligno invento?, ¿cuántos padres angustiados?, ¿cuántos hijos agobiados?, ¿cuántas relaciones rotas?

Este, queridos estudiantes, profesores y demás gente de bien que se pasa por estos lares, es nuestro trágico día a día y es la historia que nos presentan los protagonistas de un fantástico corto que muchos de vosotros ya conoceréis: Doble Check.

Y es que el mundo avanza a pasos agigantados en el terreno de la tecnología, la informática y la información y muchas veces no estamos preparados para tanto cambio o, por lo menos, para tan intempestivo cambio. Así nos vemos envueltos en un día a día en el cual la tecnología que nos rodea, muchas veces, se nos vuelve en nuestra contra. A día de hoy, la mayoría de nosotros tenemos un teléfono inteligente en el bolsillo que nos abre las puertas a la información y a la comunicación en tan solo un abrir y cerrar de ojos, pero eso también nos expone a estar constantemente controlados y perder, en muchos casos, nuestro preciado tiempo.

Con todo esto quisiéramos presentaros la unidad didáctica que hemos preparado para explotar este maravilloso vídeo lleno de expresiones coloquiales que harán las delicias de nuestros estudiantes.

El mundo de la enseñanza de ELE es maravilloso y no hay nada que produzca mejor sensación que la curiosidad de muchos de nuestros estudiantes que, unos inocentes y otros no tanto, nos preguntan sobre expresiones, palabras o significados coloquiales porque los han oído en la calle y no han comprendido ni papa. Es fantástico poder dedicar una clase exclusivamente a resolver esas dudas o a ampliar ese vocabulario que van a oír y van a tener que utilizar en alguna situación sorprendente, de miedo, de alegría o de enfado. Por ese mismo motivo, Doble Check es un recurso perfecto para practicar estas estructuras tan demandadas.

Una vez que conozcan las formas de las expresiones que aparecen en el vídeo por contexto podrán deducir cuál es su significado y reconocerán cómo pueden utilizarlas. Además, deberán clasificarlas según sean positivas o negativas.

La unidad didáctica, en un principio, está destinada a un nivel B2+ o C1. Sin embargo, en el campo gramatical aprovecharemos para hacer un repaso de las estructuras de hipótesis vistas en el nivel B1 pero que en ocasiones se olvidan. Nos referimos a las transformaciones de tiempos verbales que llevamos a cabo para representar que no tenemos total certeza de aquello sobre lo que estamos hablando. De todos modos, si alguien quisiera utilizar el vídeo para niveles más bajos a los indicados puede hacerlo utilizando el vídeo con subtítulos en inglés que encontraréis aquí.

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En esta propuesta didáctica, además de hablar sobre las redes sociales y estudiar algunas expresiones del ámbito coloquial, vamos a tratar el tema de las adicciones a Internet a partir de la lectura de un artículo de El País. Proponemos un cambio en la metodología de la lectura que se enfocará en la comprensión de aquello que están leyendo. Esta metodología consiste en leer los párrafos de forma independiente y asignarle a cada uno de ellos un título propuesto. A cada uno de los párrafos, que corresponde a cada una de las adicciones, se le atribuirá un título que nos descubrirá el nombre de la adicción y nos dará la idea general de esta.

Descarga la propuesta didáctica

Y tú, ¿qué opinas?

¿Somos adictos a Internet?

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Probablemente, muchos de los que leéis este blog sepáis ya que, en unas semanas, comienza la segunda edición de PDP ELE: Programa de Desarrollo Profesional para profesores de español de la editorial Edinumen. Para los que no conozcáis este programa se trata de un MOOC (Curso Abierto Masivo Online) que pone a nuestra disposición dicha editorial.

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En la primera edición, que tuvo lugar el año pasado (2014), los usuarios pudieron acceder a una serie de conferencias a través de una plataforma interactiva que permitía aprender nuevas técnicas y diferentes modos de trabajar en el aula con los alumnos de segundas lenguas. Además, ofrecía un espacio de convivencia y de interacción con todos aquellos participantes que, a modo de narración, iban adquiriendo una serie de conocimientos esenciales para la práctica de la enseñanza de la lengua.

Cierto es que el MOOC, puesto que está diseñado por una editorial centrada en la enseñanza del español como lengua extranjera, se encuentra dirigido a la práctica real de esta lengua en concreto. No obstante, los contenidos que aquí encontramos podemos extrapolarlos a la enseñanza de segundas lenguas en general (ya sea del español o de cualquier otra lengua no materna).

En esta segunda edición uno de los objetivos principales es el de tener la misma aceptación y participación que tuvo el año anterior, obteniendo unas cifras realmente positivas (5.800 profesores inscritos). Además, esta vez, cuenta con la colaboración de instituciones de renombre en el ámbito de la enseñanza de la lengua española como el Instituto Cervantes, el Instituto Caro y Cuervo, la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) y la Universidad de la Rioja. Sin duda, grandes centros que dotan de prestigio y de calidad a este encuentro internauta.

Así pues, siguiendo la estructura narrativa de la precedente edición, PDP ELE ofrecerá un sistema gamificado para ir avanzando por el curso de una forma lúdica y divertida en la cual podremos encontrar diferentes video-tutoriales, Webinars y Master Class.

Sin duda, lo más interesante de este sistema de aprendizaje es la colaboración que, tanto los profesores y encargados de llevar a cabo la enseñanza como los participantes, mantienen día tras día. Este hecho facilita la interacción, la relación y el trabajo en equipo de todos esos profesores que tienen ganas de seguir avanzando y mejorar sus clases de lengua extranjera.

A pocos días de su comienzo, en el blog de Edinumen ya han comenzado a dar algunas indicaciones sobre cómo se va a desarrollar el curso y han dado el pistoletazo de salida para que todos aquellos que quieran comiencen a interactuar, dar sus opiniones y a tratar temas relacionados con el curso.

Si queréis manteneros informados sobre las últimas noticias al respecto podéis seguir el blog de la editorial aquí.

¿A qué estáis esperando?

Los pasados 10 y 11 de enero tuvo lugar en Valencia la I Jornada “Sonríe en español“, organizada por el portal web EducaSpain y la escuela de español 2DayLanguages, en la que tuvimos la enorme suerte de participar. Se trataba de un encuentro dirigido a profesores de Español como Lengua Extranjera, cuyo objetivo principal era compartir ideas y experiencias.

El programa estaba compuesto por una serie de talleres prácticos, centrados en diferentes temas, entre los que destacan las dinámicas de grupo, la aplicación de las TIC’s y las PDI’s, la enseñanza a mujeres migrantes, el uso del teatro o la interdisciplinariedad. Todos ellos con un factor común: ELE. La editorial Edelsa tuvo asimismo un papel muy importante en esta jornada, ofreciéndonos un punto de venta donde encontrar todo tipo de materiales, y dos talleres prácticos en los que aprender, entre otras cosas, a sacar mayor rendimiento a nuestros materiales digitales.

Además, los organizadores nos ofrecieron una ruta nocturna por Valencia al término de los talleres del viernes y una gran paella para el almuerzo del sábado, durante el cual tuvimos la oportunidad de compartir algunas palabras con el resto de asistentes.

Por nuestra parte, preparamos un taller práctico llamado: “¡A jugar! La importancia de las actividades lúdicas en el aula de ELE. Una propuesta práctica para niños y adolescentescon el cual teníamos como principal objetivo reivindicar que otro tipo de enseñanza es posible y ofrecer una serie de juegos (algunos de ellos juegos tradicionales) y actividades lúdicas adaptadas a la enseñanza de lenguas, enfocados a los más pequeños. En nuestra propuesta presentamos seis juegos (tres para niños y tres para adolescentes), los cuales podéis ver en la siguiente presentación de Prezi y que podéis utilizar en vuestras clases con un éxito (casi) garantizado. Os compartimos los vídeos de las jornadas, por si queréis echarles un vistazo. Merecen la pena, sin duda (nuestra presentación aparece en el vídeo “sábado 11/1”, a partir del 1:56 aproximadamente).

Por último, no queríamos terminar este post sin agradecer a los organizadores la oportunidad que nos brindaron para compartir nuestro trabajo, y al resto de asistentes por mostrar tanto interés por nuestra presentación y por aportarnos tantas variantes de los juegos, así como por todas las respuestas positivas que recibimos al término de la presentación y en los días siguientes. Aún estamos impresionados por la gran acogida que tuvimos. Eso nos da fuerzas para continuar en este largo pero apasionante camino que es la enseñanza de español.

Saludos y bienvenidos a este nuevo espacio dedicado a la enseñanza de ELE.

Sabemos que ya existen multitud de blogs, páginas webs, foros y demás herramientas de la web dedicadas a la enseñanza de español como segunda lengua. Sin embargo, consideramos que en este campo, al igual que en la enseñanza en general, cualquier colaboración, por pequeña que sea, es relevante y enriquecedora. Por este motivo, un día surgió la idea y poco a poco fue materializándose como proyecto que podría llevarse a cabo a corto plazo y que hoy, tenemos el placer de presentar.

¿Qué pretende ser -dELE al Play?

Como muchos deduciréis por el nombre, -dELE al Play, tiene como proposito principal trabajar el aprendizaje del español mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Y dentro de estas, aquellas que permiten el desarrollo de la destreza oral, es decir, herramientas de vídeo, audio, etc. que puedan utilizarse para el perfeccionamiento de la comprensión y la producción oral.

-dELE al Play surge de la necesidad de crear un espacio común donde encontrar material multimedia para utilizar en clase. La idea principal es la creación de material original propio de uso libre. En muchas ocasiones, los textos trabajados no serán originales pero sí las actividades planteadas a partir de estos.

¿Qué contenidos podremos encontrar?

Los materiales que encontraréis en -dELE al Play serán fundamentalmente pistas de audio (podcast) a las cuales podréis suscribiros mediante RSS en una plataforma de fácil uso. Cada uno de los podcast irá acompañado de una ficha de trabajo descargable lista para el trabajo en el aula. A su vez, se proporcionará al profesor una ficha específica con recomendaciones sobre la metodología, los objetivos y posibles usos alternativos de dichas fichas.

No podemos concretar con exactidud la periocidad de publicación de los materiales, pero intentaremos ir añadiendo contenidos con regularidad (cada dos semanas como mucho).

Me gusta la idea, ¿puedo ayudar?

Por descontado, desde -dELE al Play, os invitamos a que colaboréis con nosotros. Para ello solo tenéis que enviarnos por e-mail vuestras propuestas que se evaluarán y se publicarán bajo vuestro nombre.

Toda colaboración deberá ceñirse a un formato que podréis encontrar en la pestaña formato que se encuentra en la parte superior de esta página. Al enviar vuestra propuesta os recomendamos que enviéis un CV con vuestros datos personales y vuestros proyectos para incluirlo en el apartado de Colaboradores.

Con todo esto solo nos queda daros las gracias por participar en este espacio y por darnos la oportunidad de compartir con vosotros todo lo que podamos.

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